La iniciativa Ciencia y Tecnología en femenino de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE) ha clausurado hoy en el Parque Científico de la Universidad Miguel Hernández de Elche (PCUMH) su 8ª edición en una jornada en la que se han dado cita representantes institucionales, responsables del programa y destacadas profesionales del ámbito empresarial, investigador y emprendedor.
Los resultados de esta edición del programa reflejan que un 6% de las chicas manifiestan cambiar de opinión y querer dedicarse a una profesión relacionada con disciplinas STEAM tras participar en el programa.
La jornada ha comenzado con la bienvenida de María José López, vicerrectora de Economía y Sociedad de la UMH; Rosario Carmona, directora de la Unidad de Igualdad de la UMH, y Soledad Díaz, directora gerente de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE).
Durante su intervención, María José López ha destacado el valor de albergar este tipo de iniciativas en el entorno universitario: “Es un honor para la UMH y su Parque Científico acoger programas que motivan a las jóvenes a conocer sus opciones de futuro y ponen en valor el papel de la mujer”. Además, ha incidido en la relevancia de estas acciones para fomentar vocaciones: “Promover iniciativas que muestran el potencial de las mujeres y el abanico de oportunidades en STEM es especialmente importante para empoderarlas”.
Por su parte, Soledad Díaz ha puesto el acento en la importancia de la inclusión en el desarrollo científico-tecnológico. “La ciencia y la tecnología no tienen género, todo el mundo puede y es capaz de participar en ellas”, ha afirmado. En este sentido, ha explicado que el objetivo del programa es “acercar la ciencia y la tecnología, y mostrarla como una opción viable para todos, ya que el futuro se diseña por igual entre hombres y mujeres”. Al mismo tiempo ha advertido que “las grandes decisiones están en el mundo tecnológico y si las mujeres no estamos presentes, estamos perdiendo capacidad de decisión y oportunidades”.
Asimismo, Rosario Carmona ha aportado datos que reflejan la evolución y los retos aún pendientes. Aunque ha destacado el avance de la presencia femenina en la universidad, ha alertado también sobre la persistencia de la brecha en titulaciones tecnológicas: “En grados como Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, la diferencia sigue siendo muy notable”. Por ello, ha defendido la necesidad de actuar desde etapas tempranas: “Es fundamental visibilizar referentes y acompañar a las jóvenes antes y durante su formación, ofreciéndoles una red de apoyo”.
Principales datos
Tras la bienvenida institucional, la responsable del proyecto en APTE, Lole Franco, ha dado a conocer los principales resultados de esta edición a la que se han sumado 17 parques científicos y tecnológicos miembros de APTE y se han celebrado un total de 34 jornadas en las que han participado más de 3.000 estudiantes de secundaria de 53 centros educativos de toda España.
Asimismo, las encuestas realizadas al alumnado participante desprenden que el 36% de las chicas encuestadas se decantan por una profesión relacionada con las ramas STEAM, pero sólo un 7% lo hace por profesiones puramente tecnológicas.
Por otro lado, un 6% de las chicas manifiestan cambiar de opinión y querer dedicarse a una profesión relacionada con disciplinas STEAM tras participar en el programa.
Si sumamos este porcentaje al cambio de opinión que se han producido en ediciones anteriores, un 8% de las más de 12.000 chicas participantes han cambiado de parecer y se han decantado por una disciplina STEAM gracias a las más de 300 jornadas celebradas que comenzaron en 2018 con la colaboración de una veintena de parques científicos y tecnológicos miembros de APTE.
Mesa redonda
La sesión ha continuado con un debate moderado por Soledad Díaz, en el que se ha conversado sobre liderazgo femenino y el fomento de vocaciones STEAM en edades tempranas. La mesa redonda ha contado con la participación de Sonia Rujas, secretaria general de la Asociación Empresarias, Profesionales y Directivas de Alicante (AEPA); Mireia Orgilés, investigadora y promotora de la spin-off Psicológica; y Berta Ferrández, CEO y fundadora de la start-up Tarevé.
Uno de los ejes centrales del debate ha sido el valor del error en el desarrollo profesional. “Tenemos que perder el miedo a equivocarnos, a pivotar; los errores también son conocimiento”, ha señalado Sonia Rujas, quien ha destacado además la importancia de seguir la intuición y mantener una formación continua. En la misma línea, Berta Ferrández ha incidido en que el ensayo-error forma parte del proceso innovador y ha añadido que “los errores sirven para crecer y que gracias a ellos llegamos donde llegamos”, animando a las jóvenes asistentes con un mensaje claro: “Sois capaces de cualquier cosa”. Asimismo, ha puesto de manifiesto la importancia de saber y aprender a detectar oportunidades”.
Por su parte, Mireia Orgilés ha puesto el foco en la construcción del éxito y en la confianza en las propias capacidades. “Es importante que vean casos de éxito, pero también que entiendan que este éxito a veces llega después de varios fracasos”, ha explicado. En este sentido, ha subrayado que el éxito “no es solo una cuestión de formación, sino de atribución; tenemos que ser conscientes de que todas tenemos cualidades para conseguirlo”.
La mesa redonda ha concluido con un mensaje compartido: fomentar la curiosidad, apostar por el aprendizaje continuo y confiar en las propias capacidades son claves para avanzar hacia una mayor presencia femenina en el ámbito científico-tecnológico y contribuir a una sociedad más igualitaria e innovadora.
Entrega de premios
La jornada también ha acogido la entrega de premios del concurso vinculado a esta 8ª edición de Ciencia y Tecnología en femenino, en el que se han reconocido propuestas innovadoras orientadas a dar respuesta a retos para el desarrollo sostenible.
El primer premio ha sido para el Colegio Santo Ángel Ourense, por su iniciativa “AWY”, presentada de la mano del Parque Tecnolóxico de Galicia – Tecnópole. El segundo premio ha recaído en el Col·legi Santíssima Trinitat, por su propuesta “Medtri.IA”, vinculada al Parc Balear d’Innovació Tecnològica (PARCBIT). El tercer premio ha sido para el IES Vicente Verdú, por su iniciativa “RETO: ¿QUIERES VIVIR MÁS O VIVIR MEJOR?”, de la mano del Parque Científico de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
Durante el acto se ha felicitado también al conjunto de centros participantes, al profesorado implicado y al alumnado por el trabajo, la dedicación y el entusiasmo demostrados a lo largo de esta edición, así como a los tres grupos finalistas que se han desplazado hasta Elche para asistir a la entrega de premios.
El evento ha contado con el patrocinio de Hitachi Rail.
- Grabación del evento
- Consulta el informe aquí.
- Todas las propuestas finalistas del concurso pueden verse aquí.